听听一位学校老师的肺腑之言：

　　孩子成了烧旺校外补习之“火”的木柴

　　最近各类社会培训机构又被推上风口浪尖，在媒体报道了疯狂的校外补习后，不少家长无奈地表示：补习班，必须得去，因为“学校该教的不教”“我身边人人都带小孩学，我们不学就落后了”“学校缺位，社会培训机构当然就要入场”……

　　作为一名有10余年教龄的老师，一直以来，和家长打交道时内心都非常纠结。同一事件，老师和家长的视角不同，结论也不同。在我看来，这些补习班的火，很大程度在于家长对补习有不切实际的期待和盲目的追捧。

　　辅导班真能提高成绩？其实打的是“心理战”

　　很多家长都说，孩子上补习班后，成绩明显提高了。但事实真的如此吗？

　　我们关注过不少校外辅导机构，发现目前还没有哪个补习班敢夸口保证提高孩子的成绩。

　　当然，有些机构会跟家长签承诺书，保证孩子补习一段时间可以提高多少分，但这其实玩的只是一个概率。通常情况下，这种“承诺班”的收费非常高，他们招收学生时会先测试，为孩子的学业水平定位，让家长觉得并非所有人都能进“承诺班”。其实，10个签约的学生里只要有5个达成目标，利润就够这个班运作了。当然，的确有一些学生在机构内部测试中成绩上升了，这不难理解———读过大学的都知道，平时再懈怠，考试前的复习课千万不能逃———这是一个道理。

　　教育是育人的事业。如果人是教育的“产品”，那么我们会发现这个“生产线”具有自己的特殊性：包括课堂教学在内的教育，最后的效果在学生身上体现，而学生又千差万别，导致最后的“成品”质量参差不齐。

　　为啥老师都愿意教好学生？　因为好学生学习习惯好，学习效果明显。作为一位老师，我非常认同不同的老师教法会有区别，但在教学大纲相同的前提下，这些区别微乎其微，真正扩大差异的，是学生对这个老师的喜好和接受程度，以及听课的效率。

　　和孩子交流多的家长往往会发现：如果孩子特别喜欢某一门课的老师，那孩子这门功课的成绩不会太差，学习动力也比较足。

　　不过，外面一直流传着一种说法：学校的老师在上课时讲的都是“简略版”，该讲的知识不讲，但社会上辅导班的老师都会讲，所以辅导班的老师才牛。其实我很想请大家思考一个问题：如果外面辅导班老师讲的内容跟学校的内容完全一样，你会出钱去报班吗？　那培训机构和老师靠什么吃饭？

　　须知，学校里老师上课的内容是围绕教学大纲开展的，在此前提下，不同的学校和老师还会根据教学进度删减。这种情况在初中尤为突出，平时的教学内容一般都是直接根据考纲安排的，考什么就教什么，不考就不教，不然教学进度根本就来不及。

　　为什么不教？　坦率地说，这个答案很多家长说的是对的，在连年减负的大背景下，学校课程难度不断降低、课时也减少。和学校老师受到一定的限制不同，培训机构的老师不对学生通过考试、顺利毕业负责，只管把课上完、没人投诉就好了。