新华网石家庄９月９日新媒体专电　题：远方心灯为谁而亮？——中国乡村教师图景扫描

　　迈上高原，走进深山，为点亮孩子们的心灯，他们扎根在最偏远、最艰苦的地方……在第３２个教师节来临之际，新华社记者分赴青海牧区、河北农村、湖南深山探访老、中、青三代乡村教师。他们勾勒出一幅乡村教师工作图景，其背后，是中国３３０余万乡村教师最真实的生活。

　　包班校长和大山里的“麻雀学校”

　　在河北南部太行山区，九月漫山挂起山里红的果子。红艳艳的果子不起眼却热情如火，亦如武安市马家庄乡武家庄小学校长武卫青近３０年的教学生涯。

　　１９８７年高中毕业后，从贫困家庭走出的武卫青一头扎进当地一所农村高中当起数学老师。随后１８年里，辗转多个乡村学校最终来到武家庄村小。２００５年起，他成了这里的校长，管着１２８个学生和８个老师。

　　“学校有六个年级，每个年级一个班、由一名老师包班。”武爱芳老师告诉记者，“麻雀虽小、五脏要全，武校长也得包班，还是什么都得操心的‘管家婆婆’。”

　　长期过度操劳，２０１３年６月武卫青身体出现问题：走路呼吸困难，几百米便汗流浃背。为了学生的期末考试，他拒绝了妻子及时就医的劝告，最终肺大泡严重破裂、右肺缩小９０％。“我请假学生就只能‘放羊’，工作这么紧张，几次大手术后不得不回到讲台。”武卫青说。

　　在武卫青和老师们的努力下，这个“麻雀学校”的成绩在当地一直名列前茅。特别是六年级，近几年的统考中连续三次受到表彰。

　　在今年夏天暴发的河北“７·１９”特大暴雨洪灾中，武家庄村和外界失联长达５天，不少老师被困在学校。灾后记者驱车赶到后发现，校园地基被大面积冲塌，一栋教学楼被泥石流严重损坏。

　　“要保护好每一个老师，更要保护好每一个孩子。”武卫青第一时间把自家的锅送去了学校，又让妻子把仅有的几支蜡烛分给了留校老师和部分受灾学生家庭，还送去了自家菜地的菜。

　　记者走访时，武卫青正带着几位年轻老师和施工队忙着校舍整修，高年级已分流到其他小学，低年级学生则临时安顿在不远的一所幼儿园中。

　　“虽然是个‘麻雀学校’，条件比较苦、教书特别累，但想想老乡和孩子，我们会一直坚守下去。”他说。