传播创客文化 推动创客教育

　　《中国创客教育蓝皮书》发布

　　中国的创客教育究竟呈现何种发展态势？近日，在英特尔公司的支持下，由清华大学创客教育实验室和现代教育技术杂志社联合发布的《中国创客教育蓝皮书2015》（以下简称《蓝皮书》）显示，在创客运动的带动下，创客教育正在中国蓬勃兴起；建设创客空间生态与开展各类创客活动是当前创客教育实践的两大热点。

　　《蓝皮书》对创客运动和创客教育进行了回顾和梳理，并采用文献计量的方法对国内外与创客相关的研究文献进行了分析。研究发现，国内文献主要聚焦在创客教育和创新创业：一方面是围绕创客空间、创客教育以及创客文化等的教育性主题，体现为通过营造开放的创客空间和创客文化，激发各种创客教育活动开展，推动教育教学模式的变革；另一方面是围绕创新创业等的产业性主题，体现为政府出台相应的政策，调动社会的创新创造创业能力，形成“大众创业、万众创新”的局面。此外，还梳理了国内创客运动自2012年以来主要经历的发展阶段，创客运动正在从小众的独享发展到大众的广泛参与。

　　《蓝皮书》指出，创客运动正在创造一种教育文化，鼓励学生参与其中并针对现实世界的问题探索创造性的解决方案。创客教育强调行动、分享与合作，并注重与新科技手段相结合，逐渐发展为跨学科创新力培养的新途径。在创客教育中，学生被看作是知识的创作者而不是消费者，学校正从知识传授的中心转变成以实践应用和创造为中心的场所。创客教育背后蕴含着丰富的教与学理论，包括实用主义教育理论及“从做中学”、情境学习理论及“合法的边缘性参与”、建造主义与“在制作中学习”等。