内容摘要:我本科期间是学习蒙古语言文学专业的,硕士期间读的是蒙古古代文学,蒙古族文学有着特殊的现象, 13世纪之后,从《蒙古秘史》开始,出现了书面文学,《蒙古秘史》之前,所有的文学都是通过口头的形式传承,属于民间文学的范畴,民间文学又是在特定的民俗语境当中产生的。中国社会科学网:作为《蒙古民俗》国家级精品课程主持人和《蒙古民俗系列课程》国家级教学团队带头人,对于蒙古族民俗,您可以说是倾注了大量的心血和感情,借这个机会,请您简单介绍一下蒙古族有哪些独特的风俗习惯?同时我们也对民间文学、北方民族文化、文化社会学、文化人类学等八门课程予以强化,组建了系列课程教学团队, 2009年,被教育部获准国家级教学团队《蒙古民俗系列课程教学团队》。
关键词:民俗;民间文学;内蒙古师范大学;学科;物质文化遗产;蒙古族;民族教育;建立;研究院;教授
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今年是内蒙古自治区成立70周年,也是内蒙古师范大学建校65周年。作为新中国成立后党和国家在边疆少数民族地区最早建立的高等学校之一,内蒙古师范大学为国家和自治区发展培养和输送了一大批专业人才,尤其是民族教育方面的人才。作为师大最有特色的学科之一,民俗学研究是如何一步步发展壮大起来的?师大在民族教育方面有哪些独特优势?在非遗保护方面又做了哪些卓有成效的工作?近日,本网记者走进内蒙古师范大学,就相关问题,对社会学民俗学学院原院长、教授、博士生导师敖其进行了专访。
敖其教授接受本网记者专访 本网记者 吴屹桉/摄
中国社会科学网:内蒙古师范大学是新中国成立后党和国家在边疆少数民族地区最早建立的高等学校之一,具有鲜明的民族教育特色,被社会誉为“民族教育的摇篮”。民俗学和民间文学一直是师大的重点优势学科之一,取得了丰硕的成果,作为在两个学科都卓有建树的学者,请您谈一谈师大在民族教育方面的独特优势,以及取得的成绩?
敖其:内蒙古师范大学是1952年成立的,也是我们国家在少数民族地区建立的第一批高等院校,包括内蒙古师范大学、内蒙古农业大学等。从培养教师的角度讲,我们学校确实是最早建立的本科师范院校,自建校以来开始了在文理科所有专业用蒙古文,汉文双语授课,培养了大批的蒙汉双语人才,被誉为“民族教育的摇篮”。同时,学生还要学习第三种语言,也就是外语,这样蒙古语授课班的大部分学生都具有“三语能力”。1997年之后,随着国家对学科进行了重新分类,师范类学校开始招收非师范类专业。我们学校招收的师范类和非师范类专业都招收蒙汉两种语言同时授课的学生,师大为国家培养了蒙汉教学方面的各类人才。还有一个特色是,我们的外语教学,是用蒙语进行教学,这样从语法的理解角度,蒙古族学生会更加容易接受。从1952年至今,今年是我们学校65周年校庆,师大已经培养了数万名优秀人才,遍布祖国各地,蒙古语授课班的学生主要是遍布在能够使用蒙古文字的八省区(即:黑龙江、辽宁、吉林、北京、内蒙古、甘肃、青海、新疆)。我校培养的蒙汉兼通人才在北京工作的人数也特别多,比如像中央民族大学蒙古语言文学系。中国社会科学院、中央翻译局、中央人民广播电台、国际台的使用蒙古语言文学进行教学、研究、工作的奠基者中,有许多先生是从内蒙古师范大学走出去的。所以内师大培养的人才可以说是遍布全国,乃至走向了世界。






