在社会各界追思李保国同志的生平、品读李保国同志事迹的同时，也在探究李保国同志精神的深刻内涵更为重要。在6月28日中共河北省委与光明日报社联合举办的“深入贯彻习近平总书记重要批示 学习弘扬李保国精神”座谈会上，就如何以“从后思索”的态度，从李保国的精神境界认识李保国、学习李保国问题，记者采访了河北省社会科学院党组书记、院长郭金平，河北省农林科学院党委书记胡木强，河北省委教育工委副书记王利迁。

　　记者：从实现个人价值的层面，李保国事迹中蕴含怎样鲜明的特点？

　　郭金平：人的价值是多方面的，其中最根本的是两个方面：自我价值和社会价值。自我价值，是指社会对个人的尊重和满足；社会价值，是指个人对社会的责任和贡献。二者既相互区别，又相互依存，共同构成了人生价值的矛盾统一体。人生价值的本质在于贡献，贡献越多，价值越大，只有为社会多作贡献，才能实现人生意义。李保国同志的事迹之所以反响强烈，我体会最深的是，把个人的价值追求融入党和人民的事业之中，实现自我价值和社会价值的有机统一。

　　胡木强：李保国同志常说：“党把我培养成一个教授，就是让咱为老百姓做点事，我是一名共产党员，理应把事情做得更好。”李保国在服务人民中寻找和实现着自我价值，他将自己的理想、百姓的幸福、国家的使命高度融合，走出了一条“为天地立心，为生民立命”的自我实现之路。

　　王利迁：李保国心中有一股强大的力量，能够春风化雨、点石成金。这强大的力量来自于何方？心系群众、扎实苦干、奋发作为、无私奉献，35年如一日，全心全意为人民服务。这就是李保国教授力量的源泉。

　　记者：从价值理念到付诸实践，李保国的人生追求体现了怎样的思想逻辑与实践逻辑？

　　郭金平：把党的事业、社会价值与个人的责任担当统一起来，是李保国同志的思想逻辑与实践逻辑。他真心爱民，生前大部分时间住在农村，大部分精力用在农村，大部分工作是服务农民，可以说哪里需要就到哪里去，展现了一个共产党员的情操境界。