内容摘要：在此基础上，他还归纳总结出一种新型的教学模式——全员互动式智慧教学模式，更强调参与、协作、探究与分享的交互式教学特性，通过课前推送预习资料、课上组织全员互动、课下开展互动延续，科学化、过程化的量化评估等功能的实现，形成了教学体系运行反馈的良性循环。
关键词：手机;课堂;教具;互动;教学软件
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图为沈震上课时使用中成智慧教学软件。资料图片
【身边的创新】
在各高校纷纷倡导“无手机课堂”的今天，手机却成了教学工具，出现在北京工业大学马克思主义学院教师沈震的课堂上。“上课时，请像带教材一样带上手机！”是他班上学生之间的流行语。从2015年暑假开始，沈震筹集资金，带领技术团队自主研发出一套辅助高校思政课课堂教学的智慧教学软件平台——中成智慧课堂。平台可通过手机实现师生在线实时互动交流和全程大数据记录评价分析。在此基础上，他还归纳总结出一种新型的教学模式——全员互动式智慧教学模式，更强调参与、协作、探究与分享的交互式教学特性，通过课前推送预习资料、课上组织全员互动、课下开展互动延续，科学化、过程化的量化评估等功能的实现，形成了教学体系运行反馈的良性循环。
（本报记者邓晖整理）
