内容摘要：“减轻学生过重的课业负担,不是技术问题，而是价值判断的问题。
关键词：减负;全国政协委员;学生课业负担;表面现象;上海市
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本报北京3月12日专电（特派记者张骏）“减轻学生过重的课业负担，不是技术问题，而是价值判断的问题。”全国政协委员、上海市教委副主任倪闽景说，就像发烧只是病征不是病一样，学生课业负担重也只是个表面现象。
倪闽景说，学生减负首先是要持续不断推进基础教育优质均衡发展。“高校永远不可能均衡，但中小学可以，关键是当地政府部门愿不愿意真心推进教育均衡。”
他还建议，在发达地区开展学制改革，逐渐取消中等职业教育，使十二年普通教育延续到高中毕业，职业教育到高考后分流。他认为，这个做法将大大缓解小学和初中阶段学习的压力。
此外，还需要深化考试招生改革，倪闽景说，复旦大学过去有相当一段时间采用“‘千分考’+面谈”的自主招生方法，实际上是非常公平和先进的，本质是设计了一种避免分分计较又公正公平的录取模式。
