心理人类学研究重心转移

    心理人类学是介于文化人类学与心理学之间的交叉学科,主要研究并了解文化对所属社会成员产生影响的心理机制;发现在个体水平上的心理变量与在总体水平上的文化、社会、经济、生态和生物变量之间的关系。

　　研究领域发生重大转折

　　心理人类学萌生于20世纪20年代,早期被称为文化与人格研究、文化与人格学派、心理学派。云南民族大学云南省民族研究所教授韩忠太说,心理人类学是在近代哲学家长期研究的基础上,通过心理学界和人类学界的共同努力而逐渐形成的。哲学、心理学和人类学是其三大来源。

　　上海师范大学教育学院副院长石文典提到,1932年玛格丽特·米德在《萨摩亚人的成年》一书中,通过大量的第一手资料证明,青春期危机纯粹是文化的产物。米德对萨摩亚人青春期问题的现场研究也是对博厄斯文化决定论的具体验证和完善,标志着心理人类学的诞生。

　　1961年,美籍华裔人类学家许烺光出版了《心理人类学——研究文化和个性的方法》一书。在他的努力下,美国人类学会成立了心理人类学分会。“从20世纪60年代起,心理人类学的研究领域和理论体系发生了重大转折。由过去对文化与人格关系的唯一研究,拓展为文化与个体所有心理现象之关系的研究。”石文典表示,以往的文化与人格、文化模式、国民性等领域成为心理人类学的传统研究项目,而文化与认识、文化与生态环境、文化习得过程、文化与社会认知、文化与自我、文化与精神病理现象、语言与文化等领域则构成了现代心理人类学的基本框架。

　　探索主位—客位研究方法

　　心理人类学的主要方法有参与观察法、访谈法、投射测验法、实验法等。韩忠太表示,其中,投射测验法通过一些没有明确意义的图片了解被试的心理行为和特点,常见的有罗夏测验、主题统觉测验、绘图测验等。实验法根据对条件的控制和实验场地的不同,可以分为自然实验法、现场实验法和实验室实验法。

　　“在现代设备完善的心理实验室里研究人类的心理和行为,从呈现刺激到记录被试的反应,再到数据处理等各个研究环节都由计算机自动控制,得出的结论十分精确。但是,由于实验室实验法远离生活实际,人为因素非常突出,对很多复杂的心理人类学问题至今还设计不出有效的实验方案。”韩忠太表示,心理人类学研究不能完全依赖实验室实验,必须与其他方法结合起来进行研究。