内容摘要：研究者与学校密切合作进行学校文化建设，其共同目的是实现学校教育及其生活的成功。
关键词：学校文化;文化建设;波兰尼;哲学家;北京师范大学
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北京师范大学教育学部张东娇教授在《教育研究》2017年第9期发表《看见与听见：学校文化的意会与言传——兼论波兰尼的默会知识观及其启示》一文提出，从法国哲学家萨特到梅洛-庞蒂的研究证明，视觉与听觉、看见与听见是人类感知世界最重要的方式。英国哲学家波兰尼把知识分为明述知识和默会知识，对于获得学校文化全景观具有重要意义。学校精神、制度、行为和物质文化的相当大部分可以明述，而人际、技能、能力、传统等属于学校默会文化。学校明述文化建设应该运用标准化、简易化策略，而默会文化建设需要走寓居—亲知与合法—边缘参与之路。研究者与学校密切合作进行学校文化建设，其共同目的是实现学校教育及其生活的成功。（李孔文 辑）
