她坐在我的面前，带着三分无奈两分恳求还有五分讨好地对我说：“姐，你能不能帮我跟你们幼儿园的园长说一下，孩子都上大班了，能不能教他们学拼音、认字、做算术题呢？人家别的幼儿园早就教会孩子这些了。等孩子上了学，岂不是跟不上了？”

　　她是我同学的妹妹，一向非常重视孩子的教育。我说：“我是学校负责教学的主任，我向你保证，我们的老师一定会按照正常的教学进度从头开始教小学课程的，只要你的孩子智力正常，跟上肯定没问题。”她断然摇头：“不行！就算能跟上，也肯定不如人家学过一遍的学得好。”

　　她果然给儿子找了个补课班，专学小学一年级的课程。后来上学，又是白天上学晚上和周日去补课，去学新课程，声称在家呆着也是瞎玩，不如进班补课，“多学一遍就掌握得更牢固”是她的口头禅。

　　后来她又跟我说，能不能跟班主任老师说说每天少留点作业，孩子经常写到九十点钟才能写完。我去问班主任，老师说都是半个小时之内就能写完的啊！这时候我才知道，她儿子每天从补课班放学后才能写作业，写字还有点慢，可不就要写到挺晚吗，能怨谁呢？时常看到她在朋友圈慨叹，说孩子学习累。我心想，有你这样的家长，孩子学习不累才怪呢。

　　转眼这孩子现在三年级了，成绩非常一般，我丝毫没看出他从小补课有什么功效。我委婉地劝她，把孩子的补课班停了吧。没想到她却说，就是因为上补课班才能保持这水平啊，要是不上补课班那不是差得更多？面对她的理由我无言以对，现在和她有一样想法的家长太多了。每次学校开家长会我都能在校门口看到各种补课班的广告单满天飞，我的学生中有超过半数的孩子在课后奔走于各种补课班，在不断重复学习那些本来也没多难的功课。

　　与自然界的花草树木一样，孩子的成长也有自己的天性和规律。什么时候需要玩来拓展思维，什么时候需要学习来增长知识，都不是我们可以规定的。如果一定要强制干预，也许短时间会收到效果，久了一定会有各种副作用产生，需要用更多的时间和精力来买单。

　　（作者单位：辽宁省沈阳市育鹏小学）