摘  要：国家对大众创业、万众创新的高度重视，使得大学生创业能力的提升成为一个迫切需要解决的问题。高校学生社团作为校园文化建设的一个重要阵地，对青年学生组织管理能力、专业技术能力、开拓创新能力和社会适应能力的培养起着重要作用。高校以学生社团为平台，打造大学生创业能力培养体系，是深入推进校园创业活动的有效途径。

　　关键词：大学生 创业能力 提升 社团参与

　　基金项目：江苏省淮安市科技局科技支撑计划(社会发展)项目“高校创业教育服务于淮安市创业型经济建设的路径研究”(编号：HAS2013050)

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》强调，高校要加强创业教育。2014年，国务院出台促进大学生创业就业六条新政，在全国范围内启动实施“大学生创业引领计划”，帮助和扶持更多高校毕业生自主创业，逐步提高高校毕业生创业比例。因此，高校实施创业教育，加强大学生创业能力的培养，是国家和社会对高等教育提出的要求。高校学生社团作为校园文化的重要组成部分，为促进大学生个性培养提供了广阔的舞台，对于培养和提升大学生创业能力具有特殊意义。

　　一、大学生创业能力的特征和意义

　　(一)大学生创业能力的特征

　　大学生创业能力是指影响大学生创业实践活动效率，促使创业活动顺利进行，并能够创立和发展一项或多项事业的主体心理条件[1]，即大学生作为潜在的创业者将自己的创业设想成功变为现实的能力。目前，主要的学术观点认为创业能力由机会把握力、创业坚毅力、关系胜任力、创业原动力、创新创造力、实践学习力、资源整合力等七个维度构成[2]。

　　(二)培养大学生创业能力的意义

　　1.有利于拓宽大学生就业思路，缓解就业压力。自2008年“实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业”战略以来，我国高校毕业生就业工作取得了阶段性成效。据麦可思研究院发布的《2013年中国大学生就业报告分析》显示，2012届大学生毕业半年后的就业率(90.9%)比2008届(86.0%)有明显上升，全国大学生毕业半年后自主创业的比例从2008届的1.0%上升至2012届的2.0%[3]。

　　尽管如此，大学生整体就业形势依然严峻。在这种情况下，高校通过创业教育培养大学生的创新意识和创业能力，这样不但有利于促使大学生拓宽思路谋前程，而且有利于其养成从被动就业走向积极创业的现代就业意识。

　　2.有利于提高大学生创业素质，培养高质量经营者。知识经济时代，为了获取更多的就业机会，大学生在具备专业基础知识、掌握基本技能和专业技能的同时，还需要掌握一定的创业知识和技能。也就是说，他们在提高科学文化素养的同时，还要注意加强自身创业素质和能力的培养，这就需要高校有针对性地注重对学生创业能力的培养和创业知识的传授，帮助大学生树立自主创业意识，培育创业心理品质，使其成为具有开拓创新精神、具备创业能力和社会适应能力的创业准备者，为其将来的经营管理打下坚实的基础，进而加快整个创业进程。

　　3.有利于提升高校竞争力，推进高等教育改革与发展。近年来，面对就业压力的严峻挑战，在未来的竞争中，高校必须正确定位，转变教育思想，改革人才培养模式，面向市场，逐步树立以就业创业为导向，以人的全面发展为理念，切实重视培养和提高学生的生存能力、竞争能力和创新创业能力，主动为大学生自主创业提供良好的服务，使高校既成为工程师和科学家的摇篮，也要成为创业者的摇篮。

　　二、大学生创业能力培养的内容

　　与毕业生就业相比，大学生创业则需要具备更强的综合素质和能力。就内容而言，创业能力主要包括创业者的领导能力、专业技能、创新能力和沟通应变能力等方面的综合能力。麦可思研究院在2013中国大学生就业报告发布暨研讨会中指出：大学生在校期间应多参与社团活动，从而提高自己的创业能力。

　　(一)领导能力

　　通常创业者也是一个领导者，需要具备决策能力、指挥能力、团体智慧整合能力和人力资源开发能力等。就社团组织活动来说，需要整合各种力量，合理组织和有效协调。因此，每个社团成员都是活动组织的管理者，承担相应的组织任务，从思维方式到工作方法都有一定的自主性。这样既可以锻炼大学生的组织领导和管理能力，也为大学生今后走入社会，游刃有余地开展就业创业工作夯实基础[4]。

　　(二)专业能力

　　具备专业技术能力是创业的前提，它具体包括专业知识、职业技能、经营管理能力和表达能力等。专业技术能力的形成需要在实践中摸索，逐步提高、发展和完善。当大学生迈向社会准备创业时，需要在掌握专业技术知识的同时将知识转化为技能，因此，在校大学生在选择社团时一般都会考虑所学专业及个人的兴趣特长，这样在参与活动时，可以将自己所学运用到具体活动中，有利于专业知识的巩固与实践。

　　(三)方法能力

　　主要指自我发展能力和创新能力。自我发展能力包括组织管理能力、分析判断能力、指挥协调能力、抵御和化解风险的能力以及信息处理能力。创新与创意能力是创业者运用知识和理论，构想创意思维，完成创新过程，实现创新价值的能力。由于社团打破了年级、专业的限制，由具有不同知识结构和思维方式的学生组成，实现了专业和思维的交融渗透，又因社团没有固定的活动模式，社团负责人及其活动骨干完全按照自己的思想组织设计活动，这大大提高了大学生的实践创新能力和自我发展能力。

　　(四)社会能力

　　创业需要创业者具有良好的社交协调能力和社会适应能力，斯坦福研究中心一份调查报告的结论充分证实了人际交往对成功的重要性：一个人赚的钱，12.5%来自知识，87.5%来自关系。学生社团就如同一个小型社会，在合作、自由、民主的社团活动氛围里，每名成员都可以自由地表达自己的意见和观点，也经常会遇到很多突发事件，这就需要社团成员对出现的新问题进行科学判断并及时调整活动计划，做出正确的决策，逐步训练提高学生的临场应变能力和解决突发事件的适应能力。

　　三、以学生社团为载体培养大学生创业能力的途径

　　目前，我国高校创业教育主要有三种模式：以中国人民大学为代表，将第一课堂与第二课堂结合起来开展创业教育；以黑龙江大学和北京航空航天大学为代表，通过组建实体化的创业教育机构推进创业教育；以上海交通大学和武汉大学为代表，开展以创新教育为核心的综合式大学生创业教育[5]。笔者认为，高校建立以学生社团为载体的大学生创业能力培养体系，已成为高校培养和提升大学生创业能力的重要途径之一。