□记者温小娟

　　核心提示

　　省实验中学“历史教室”是河南博物院在院外建立的第三个历史教室，比以前教学项目增加了考古体验、文物标本及配套的多媒体资源，更加注重互动性。从2009年11月至今，河南博物院已建成院内1个，省少年儿童图书馆、省实验中学、郑州四中等院外3个“历史教室”，形成了博物馆、图书馆、学校相结合的模式。

　　“考古挖什么？”“文物去哪儿了？”……在满是文物古籍的教室里，河南博物院的刘璐正以漫画形式给省实验中学学生介绍考古历史知识，让在场学生“穿越”了一回历史。6月1日下午，河南博物院打造的升级版“历史教室”正式落户省实验中学。

　　“历史教室”成特色教育品牌

　　对于“历史教室”，经常出入河南博物院的观众并不陌生。它以观众参与为特色，由科普讲堂、互动活动、文物保护观摩、特别活动四部分组成。通过专家、讲解员以及志愿者的解说，观众能够了解文物知识，还可以参与拼装斗拱、陶器修复、拓印年画等丰富多彩的活动。该项目在首届“中国博物馆教育项目示范案例”评选活动中被评为优秀教育案例，是河南博物院面向公众尤其是广大青少年开展教育服务的特色品牌。

　　此次省实验中学“历史教室”设有教学区、互动区和展示区，并可通过移动展板进行空间分割，适合博物馆主题活动、校园社团活动、班级活动及流动参观的各种需要。教室的整体设计让学生对历史的发展和重大事件一目了然；而重要文物的图片和模拟考古区的互动设计等，也让学生对历史和文物有了新的认识与思考。

　　对于“历史教室”走进学校，省实验中学校长马玉霞认为，这是一个重要的历史教育资源库和展示平台，让学生随时置身于一种浓厚的历史文化氛围，对学生自觉了解中国历史文化知识、传统知识起到非常重要的作用。

　　借鉴“连锁模式”拓展教育空间

　　去年3月，国务院出台《博物馆条例》规定：博物馆应当对学校开展各类相关教育教学活动提供支持和帮助。国务院教育行政部门应当会同国家文物主管部门，制定利用博物馆资源开展教育教学、社会实践活动的政策措施。

　　“历史教室”正是河南博物院落实《博物馆条例》的举措，也是开展社会教育工作的示范项目。对于省实验中学“历史教室”，河南博物院院长田凯说，这是对博物馆与学校构建国民教育体系全新路径的一次探索，能有效打破博物馆教育的空间局限和传统形式。下一步，河南博物院打算借鉴连锁模式，让“历史教室”像麦当劳、肯德基一样遍地开花，扎根校园社区，走近师生公众。

　　为确保院外“历史教室”教育活动的顺利开展和规范运行，河南博物院除邀请业内专家参与授课外，还会大量培训历史教师，并扩大以优秀志愿者为主的“河南博物院志愿者团队‘历史教室’教育支队”，开展一系列具有博物馆文化特色的教育课程，实现博物馆教育功能的社会化与最大化。