■首席记者　徐瑞哲

　　一辆某国外品牌SUV驶过，路侧两个石狮子一只俯身注视，另一只则挺身伸出右爪“行礼”……1月10月上午，上海师范大学人文与传播学院广告系，专业课教师聂艳梅向同学们展示了这张翻拍的平面广告。她说，类似广告案例，有损国家形象、伤害民族感情、存在价值观缺陷，还不止于此，比如某国油漆品牌在中式立柱上刷清漆，为强调其漆面光滑无比，柱子上一条龙居然滑落……“一些学生以为这就是广告创意，但为什么相关厂商要公开道歉？”

　　高等学府，扎根大地、立德树人，最量大面广的就是从人文到理工不同学科的专业课。按传统，各科专业课程与思想政治课程似乎天然是“两张皮”；而今，上海高校“课程思政”教育教学改革试点的进程，已经从面上必修的思想政治理论课，走到“中国系列”这样的思政选修课程以及综合素养课程，并深入遍及不同院系的千余门专业课，覆盖了全课程体系。短短一学年内，各校专业课申报“课程思政”试点改革的数量翻了一番。

　　思政教育绝非只靠马院

　　这节广告系专业课上，聂艳梅不仅讲授了传播学集大成者——施拉姆关于传播学“政治功能、经济功能、社会功能”的基本见解，也引入马克思主义的大众媒体观，强调“媒介不仅是面向社会的信息传播中介，也是引导舆论发声和走向理性化的载体”。听课的大三学生章璟说，我们参加广告比赛写策划，必须考虑创意表达是否恰当，能否适用媒介传播，“多一份使命感和责任心”。

　　文苑楼里，走进学院内的另一门专业课教室，《中国现代文学史》课上，中文系副主任刘畅跳出文本，一一展示上海租界的英国驻军、流离失所进城乞讨的农民、上海日华纱厂的童工等资料照片，甚至还有1928年苏联拍摄的中国纪录片，原来他正将《包身工》《骆驼祥子》等经典作品的启蒙与救亡时代背景讲深讲透。“以往作品背景常常点到为止，或留待课后自学，但事实上文学史教学也不能历史虚无主义。”

　　再走进同一层教室里的　《社区社会工作》　课堂，社工专业的冯猛老师正组织起5组同学，就小区生活垃圾分类进行“角色扮演”，分别代表“政府、居委会、社会组织、社区骨干、普通居民”讨论分工。参照去年底市领导赴虹桥街道爱建居民区调研垃圾分类的多方机制，同学们发现一条“公式”总结得有理：党建引领+居民自治+政府治理+社会组织参与=社区善治，他们谋划起如何作为志愿者参与今年这一全市课题。

　　曾经，有部分专业课教师认为，“那么多高校都有了马克思主义学院，思政当然让马院老师来教，没有我们专业课教师什么事。”而在“教书+育人”的导向下，上海一直坚持构建思想政治理论课、综合素养课程、专业教育课程“三位一体”的思政课程体系，其中专业课是深水区之一。事实上，一些高校率先探索专业课程德育功能，如2017上海市教书育人楷模、上海中医药大学张黎声教授，将志愿捐赠的遗体作为“大体老师”，将专业基础课《人体解剖学》上成了人文素质课、生命教育课。去年起，沪上所有高校全覆盖开展专业课程育人改革，每校选取2门以上专业课程开展试点。