在开展“两学一做”学习教育，如何抓住学习的“牛鼻子”，让广大党员真真正正把党章党规和习近平总书记系列讲话学深学透，笔者认为应该在“实”字上下功夫。

　　一是制定计划重在“实”字。“两学一做”学习教育“学”是基础，做是关键。只有学习，才有提升；只有学习，才知怎样做；只有学习，才知该做什么和不该做什么。那么，要做到学得深，学得实，学得真，就要做好计划，而制定计划要重在“实”字上，切忌照搬别人的，敷衍了事，应付检查的态度。因此，各级党组织首先要根据本单位、本部门的工作性质和特点制定详细的学习计划，做到学习内容、学习方式、学习时间、学习地点、参加人员等方面的安排都要具体细致。每个党员要以本支部学习计划为蓝本以及结合自身实际拟定个人学习计划，这样的学习计划才有指导性和可操作性，也便督查学习落实情况，才能确保学习落到实处。

　　二是学习专题讨论重在求“实”字。根据《学习流程表》安排，每月要开展一次学习专题讨论。关于专题讨论，笔者认为，专题讨论要围绕“两学一做”学习教育的方向结合当前在思想、政治、经济、文化、社会等方面的发展问题进行。因此，各级党组织的每次讨论都要结合实际开展，讨论要落到实处，切忌假、大、空，拒绝讨论会上理论讲稿一大堆，讨论过后一场空的现象。县、乡、村各级党组织的讨论都要结合当前自身存在的突出的问题确定专题开展，只有让讨论结果引领各项工作，这样的讨论才有针对性，才能获得效果，才具时效性。

　　三是宣传工作重在“实”字。“两学一做”学习教育要把好宣传这一阵地。要让广大党员和群众都知道“两学一做”学习教育的意义和目的。而要做好宣传的“实”字，笔者认为要从三个方面做：一是讲好党课。二是做好宣讲。三是丰富文化活动。

　　四是督导工作重在“实”字。督导是对工作进行督促指导，督导既要督更要导。因此“两学一做”学习教育督导工作要做到实督细导，要根据《督导细则》的每一项要求进行细致指导，特别是对基层党支部的“两学一做”学习教育工作要耐心指导，既要指导他们如何制定详细的学习计划，又要指导他们如何开展党课活动，还要结合实例指导他们如何结合自身实际拟定专题学习讨论的主题，更要耐心教地他们怎样整理档案资料和撰写信息简报等。这样才能让基层党组织的“两学一做”学习教育工作有“法”（方法）可依,有例可仿，“两学一做”学习教育才能形成常态化。 （作者单位：天柱县委组织部）